Отговаряйки дали една дума се римува с друга, децата тренират слуха си за звукове, задържат вниманието си и упражняват краткосрочната памет.
Разпознаването на рими е пряко свързано с умението за разпознаване на фонеми – най-малките звуково неделими смислоразличителни части от думите и морфемите. ️
Когато децата търсят думи, които звучат сходно (копче-топче, пейка – лейка, чушка- пушка), те всъщност упражняват умението си да чуват
кои звукове в думата съвпадат и кои се различават.
Това е основа за
✨️фонемното съзнание✨️.
Фонемите са тези малки звукови разлики, които променят смисъла:
бал – бял – бил
само една променена фонема води до нова дума с напълно различно значение.
Игрите с рими, в които участват децата в заниманията, изграждат
✨️слухова чувствителност към звуковете✨️,
която е ключова за:
усвояване на четенето и писането;
разграничаване на думи;
по-богат речников запас и по-ясно изразяване.
С други думи, всяка рима е малка стъпка към разбирането на голямата тайна на езика – как звуковете градят смисъл.
– – –
Проектът “Клуб по адаптирано четене” е финансиран от Агенцията за хора с увреждания.
